Модуль 11. Рефлексія.

Ура!!!!! Все закінчено!!!Ура!!!!

Модуль 10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені дізнатися про таку роль, як фасілітатор. Виходячі з того, що роль фасілітатора потрібна для підримки учасників навчання, то наша задача модуля була, навчитися створювати документи для фасілітації. 

Модуль 9. Рефлексія.

У поточному модулі ми попрацювали в парах, розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Всі пропозиції запропоновані колегами, допоможуть мені удосконалити учнівський приклад та мою стратегію оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія

Розглянувши питання модуля, щодо засобів оцінювання діяльності учнів, я намагалася  підібрати ефективну систему оцінювання навчальних досягнень учнів, тому що питання які стосуються оцінювання це одні із важливих питань у навчанні.

Модуль 7. Рефлексія.

Модуль 7 дозволив втілитись у роль учня. Ця роль дозволила мені дізнатися наскільки зрозумілі цілі та задачі, які були сформульовані у попередніх модулях - є реальними доступними для учнів. В якості учня я зробила приклад учнівської презентації. Цей приклад був спрямований на досягнення навчальної цілі. В подальшому треба переходити к крітеріям оцінювання учнівських робіт.

Модуль 6. Рефлексія.

Цій модуль дозволив розібратися з основними проблемами безпеки роботи учнів в Інтернеті.  Також ми опрацювали питання що до використання сервісів Веб 2.0 для спілкування та співпраці у навчання учнів.

Модуль 5. Рефлексія.

Протягом цього модуля я знайшла та зберігла Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми проекту. 
Ми обговорили, як використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. 
Також були спроби розглянути шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень. Наступною задачею було навчитеся правильно використовувати інтернет ресурси, дотримуючись закону про авторські права. 
На завершення модуля ми спланували, як потрібно використовувати Інтернет при вивчення теми нашого навчального проекту.
Всі ці види діяльності все ближче і ближче наближають до розуміння метода проекту.