Модуль 11. Рефлексія.

Ура!!!!! Все закінчено!!!Ура!!!!

Модуль 10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені дізнатися про таку роль, як фасілітатор. Виходячі з того, що роль фасілітатора потрібна для підримки учасників навчання, то наша задача модуля була, навчитися створювати документи для фасілітації. 

Модуль 9. Рефлексія.

У поточному модулі ми попрацювали в парах, розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Всі пропозиції запропоновані колегами, допоможуть мені удосконалити учнівський приклад та мою стратегію оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія

Розглянувши питання модуля, щодо засобів оцінювання діяльності учнів, я намагалася  підібрати ефективну систему оцінювання навчальних досягнень учнів, тому що питання які стосуються оцінювання це одні із важливих питань у навчанні.

Модуль 7. Рефлексія.

Модуль 7 дозволив втілитись у роль учня. Ця роль дозволила мені дізнатися наскільки зрозумілі цілі та задачі, які були сформульовані у попередніх модулях - є реальними доступними для учнів. В якості учня я зробила приклад учнівської презентації. Цей приклад був спрямований на досягнення навчальної цілі. В подальшому треба переходити к крітеріям оцінювання учнівських робіт.

Модуль 6. Рефлексія.

Цій модуль дозволив розібратися з основними проблемами безпеки роботи учнів в Інтернеті.  Також ми опрацювали питання що до використання сервісів Веб 2.0 для спілкування та співпраці у навчання учнів.

Модуль 5. Рефлексія.

Протягом цього модуля я знайшла та зберігла Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми проекту. 
Ми обговорили, як використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. 
Також були спроби розглянути шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень. Наступною задачею було навчитеся правильно використовувати інтернет ресурси, дотримуючись закону про авторські права. 
На завершення модуля ми спланували, як потрібно використовувати Інтернет при вивчення теми нашого навчального проекту.
Всі ці види діяльності все ближче і ближче наближають до розуміння метода проекту.

Модуль 4. Рефлексія.

У цьому модулі я опрацювала процес планування вивчення обраної теми, визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, були сформульовані основні запитання, що формують зміст проекту.
Наступним кроком роботи було складення першого варіант плану оцінювання учнів з теми, я спробувала створити засоби оцінювання, які допоможуть визначати навчальні потреби учнів та оцінити їх попередні знання і вміння до початку виконання ними проекту.
Набуті навички сгодом потрібно удосконалювати, тому що оцінювання будь якої справи дуже відповідальна місія.

Модуль 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення ключових запитань, тематичних та змістових. 
Також дуже цікавою та корисною виявилась інформація стосовно використання дослідницької діяльністі у навчальних проектах.
Ці знання мені допоможуть для ефективного просуванню к опануванню методу проектів.

Модуль 2. Рефлексія.

Метод проектів...

• Яким чином проекти допоможуть моїм учням відповідати вимогам державних освітніх стандартів та програм і розвивати в них навички 21 століття? 

Нові державні стандарти спонукають до роботи з проектами, але в програмах початкових класів зустрічаються терміни "міні-проекти" та формулювання тем конкртетних проектів.

Де вибір учня? Яким чином організувати ситуацію вибору? 

• Яким чином я можу використовувати проекти для вдосконалення процесу навчання учнів? 

Неприпустимо створювати в дітей поняття про наукову діяльність як про компіляцію чужих думок. Дитина має виробити й представити власну точку зору на джерела інформації, висловити критичне ставлення до них.

Модуль 1. Рефлексія.

На початку навчання  поставлені  перед собою цілі:
- ознайомитись з версією Intel 10.1;
- почати використовувати технології Web 2.0
Після навчання їх можна використовувати в подальшому у навчанні.
Моє власне бажання навчатись  на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід.
Кошмар!!!Ужас!!!Дуже багато інформації!!!Моя голова не мочь це понімайт!!!!